Unidad 308 · 672 JULIO S. HSRNÁNDBZ

672 JULIO S. HSRNÁNDBZ

crear, con el tiempo, una raza histórica única, solidariamente unida; en primer lugar, por el mutuo respeto a sus herencias respectivas, y en segundo lugar, por una constante asimilación de sus elementos étnicos componentes. Cuando esta unión se haya realizado, el país entrará en plena evolución. Sólo entonces podrá surgir, vigorosa y potente, el alma nacional del pueblo mexicano.

FIN DE LA OBRAl

índice

Págs.

Prólogo (1) 5

PRIMERA PARTE LA SOCIOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN

I . — Las dictaduras y la educación 1 ]

TI. — El laicismo y la educación 32

III. — La raza y la educación 49

IV". — El derecho y la educación.» 59

V. — La política y la* educación » f>7

VI.— ^El feminlsmó'"7nár educación 84

YII. — Las religiones y la educación 9.3

A^III. — La voluntad y la educación lOo

IX. — El alcoholismo y la educación 115

X. — La Prensa y la educación 124

XI. — La moral y la educación 134

XII.— La libertad y la educación 144

XIII. — La ciencia y la educación 152

XIV. — ^La Naturaleza y la educación 152

XV. — La Historia y la educación 164

XVI. — Los programas x^^-fíllüfi^^^ón 185

XVII. — El Gobierno y la educación 199

XVIII.— El' Estádó"V la educación 207

( 1 ) Si desea usted tener una idea general de los asuntos tratados en esta obra, lea usted el último capítulo.

674 JULIO S. HERN1nD£Z

PágS.

XIX. — El patriotismo y la ediicación 215

XX. — La América y la ediicacióu 223

XXI. — Los, ajipuladorea ^Ja^ educación 232

XXII. — La giierra y la educación 259

XXIII. — La democracia y la educación 271

XXIV. — Los mexicanos j^ la educación 319

XXV.— La escuela Preparatoria y la educación 364

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SEGUNDA PARTE

LA ENSEÑANZA NACIONAL

XXVI. — La Kevolución, la escuela y los maestros 387

XXVn.— TJ^a^"~pecTagógíc().V.'""rr. 409

XXVIII.-^El estado caótico y sus causas 412

XXIX.— El ministro de Instrucción Pública 41S

XXX. — El cuerpo docente. 423

XXXL — Arqueólatras y reformadores 427

XXXII. — La universidad, ¡ Voilá Pennemi! 432

XXXIII. — La universidad debe ser el alma de la patria 438

XXXIV. — ¿ Hay universidad en México ? 443

XXXV. — El personal universitario... 448

XXXVI. — La enseñanza nacional 454

XXXVII. — Reseña crítica de la enseñanza actual 470

XXXVIII.— El Congreso de Educación 508

TERCERA PARTE

IX)S EDUCADORES DEL PORVENIR

XXXIX. — La cultura de los maestros 567

XL. — Conclusión. — Algunas ideas sintéticas de este libro. 657